KA1 VALMAYOR PROTAGONISTA:EL ALUMNO

Por fin, llegó el día de la Gara . Desde las 9 de la mañana los organizadores y alumnos ayudantes han estado ultimando los preparativos para la Gara que ha comenzado a las 10:30. Han sido casi 300 alumnos divididos en equipos de 4 componentes procedentes de varios institutos. Durante hora y media los chicos han ido resolviendo las 25 cuestiones. Una vez finalizado el tiempo hemos colaborado en la corrección. El acto final ha consistido en la puesta en escena de la obra sobre el Holocausto (que nosotras ya habíamos visto el jueves), el homenaje a una alumna del IIS Federico Caffè, y a dos vecinos del barrio: Álex Zanardi , ganador de tres oros paralímpicos, y Giorgio Calcaterra , tres veces campeón del mundo de maratón. Tras los homenajes ha comenzado la entrega de premios, en la que hemos colaborado. 1º Premio Gara 2º Premio Gara 3º Premio Gara La organización y funcionamiento de esta jornada nos ha parecido genial. ¡Enhorabuena C

Llegamos a nuestro penúltimo día de trabajo aprendiendo cómo crear vídeos animados similares a los que utiliza Claudio como material de apoyo al método capovolta .  Estos vídeos se crean gracias a una aplicación llamada Muvizu de la empresa SchoolToon . Vittorio Consolo , uno de sus creadores, ha tenido la amabilidad de enseñarnos a realizar vídeos junto a dos grupos de 1º y 2º. Nos ha parecido muy interesante y estamos deseando practicar con esta aplicación en cuanto lleguemos a España. El resto de la mañana lo hemos dedicado a colaborar en las clases de Claudio, preparando la Gara a squadre con dos grupos de 1º y 4º.   Hoy hemos podido dedicar un rato de la tarde a continuar visitando Roma. Rocío Ramón, Ana Melgar y Elia Huertas.

En nuestra 4ª jornada en Roma hemos tenido un día muy intenso. Comenzamos con la visita al Liceo Español Cervantes , un edificio antiguo adosado a nuestra embajada en Roma. Su directora, Eva Lample Marcos, nos ha recibido y enseñado todas las instalaciones con mucha amabilidad. Hemos conocido el funcionamiento de un centro español en el extranjero y las diferencias entre nuestro sistema educativo y el italiano.   Después nos hemos reunido con profesores y alumnos del IIS Federico Caffè para visitar la Real Academia Española en Roma . Es una institución que depende del Ministerio de Asuntos Exteriores, promueve la creatividad artística a todos los niveles (literatura, poesía, pintores...) y organiza exposiciones para mostrar nuestro arte actual. En la actualidad son 24 los artistas becados en Roma, procedentes de España y países iberoamericanos.   Las vistas de Roma desde la Academia   Por la tarde, hemos asistido al ensayo general de la representación teatral

Continúa nuestra experiencia en Roma. Hemos entrado en clase de un grupo de 5º con alumnos un año mayores que los nuestros de 2º de Bachillerato, porque aquí la educación previa a la Universidad finaliza un año más tarde. Hoy tenían que practicar una prueba de italiano, de cara a su examen de acceso. En una clase de 1º, comprobamos el método capovolta para practicar problemas de álgebra y geometría. Los alumnos ya habían visto los vídeos correspondientes en sus casas, y directamente trabajaban los ejercicios propuestos por Claudio. Nuestro papel ha sido ayudar a los alumnos a resolver sus dudas, según les surgían. De paso, hemos practicado el italiano, y ellos han hecho lo propio con el castellano. Ci piace imparare insieme . Con los alumnos de 3º también hemos visto el desarrollo de una clase de geometría, siguiendo el mismo método. Permite un aprendizaje más autónomo y personalizado. Seguimos valorando positivamente el trabajo que se realiza en este centro para fav

De nuevo en el IIS Federico Caffè. Nada más llegar, Claudio nos tenía preparadas las camisetas que llevaremos el sábado en la Gara a squadre . Son rojas como los chalecos salvavidas, porque con ellas quieren poner de manifiesto la tragedia de la inmigración en el Mediterráneo, que tanto afecta a nuestros dos países. Hoy nos ha tocado participar en diferentes equipos como capitanas, eligiendo los componentes de los mismos. Se insiste en la necesidad de aprender a resolver problemas, siendo los alumnos los protagonistas de su aprendizaje, y el profesor quien les acompañe durante el proceso. Finalizadas las clases, la  vicepresidenza  del IIS (figura similar a nuestra jefa de estudios) nos ha comentado características muy interesantes del sistema educativo italiano. Os dejamos el cartel de la Gara del sábado. Por la tarde, continuamos conociendo Roma. Rocío Ramón, Ana Melgar y Elia Huertas.

Ya hemos comenzado nuestra experiencia job shadowing en el IIS Federico Caffè en Roma, invitadas por el profesor Claudio Marchesano para conocer su método " Matemática Capovolta ". Nos han recibido de forma extraordinaria y, desde las 8 de la mañana, hemos asistido y participado en las clases de Matemáticas de 2º y 4º niveles, que corresponderían con nuestros 4º de ESO y 2º de Bach. En el grupo de 4º han trabajado funciones (dominios, límites, asíntotas...) usando el método flipped classroom : Los alumnos habían visionado en sus casas un vídeo con la teoría y ejemplos, y hoy durante la clase han resuelto varios ejercicios de forma autónoma. Nos ha gustado su manera de aprender matemáticas: preguntando sus dudas, colaborando entre compañeros... Otro de los aspectos a destacar en esta clase ha sido la atención personalizada, con un profesor más en el aula, para un alumno con necesidades educativas. En el grupo de 2º, Claudio había organizado una Gara a squad