KA1 VALMAYOR PROTAGONISTA:EL ALUMNO

Hoy  he preparado la presentación sobre el IES Valmayor y he visitado Konstanz. El lago  tiene orilla en Alemania, en Suiza y en Austria. Está tan limpio que se puede beber su agua y es de una grandeza marítima.  A su lado, el Rhin, inmenso y semimarítimo, sobrecoge. He recibido  instrucciones de los coordinadores del curso y  ya tengo todo preparado para el primer día. ¿Veis las bicicletas de la foto?  Están aparcadas en la calle, apoyadas en su pie, sin fijarse a un  soporte fijo. La mayoría no tiene ni candado puesto. O sea que la gente que las ha dejado ahí confía en que nadie le cogería su bicicleta, saben que la encontrarán ahí  cuando vuelvan. ¿Qué os parece?

  He llegado a  Konstanz esta tarde . Es una ciudad preciosa, entre el Bodensee y el Rhin. El lunes presentaré a nuestro centro para que el resto de los participantes se hagan una idea de nuestra realidad. Lo haré partiendo de nuestro blog "Somos Valmayor" . Además de esos brochazos sobre lo que es nuestro centro, he traído también jamón  para que  se pruebe por aquí... Justamente estaba repasando la PGA y relacionando este proyecto KA1 con el deseo de renovación metodológica, de conocer otras formas de hacer, de hablar de educación  que  se respira en nuestro centro estos días. He pensado que somos afortunados de trabajar en un sitio tan vivo donde la educación importa . Queremos ser  una organización que aprenda constantemente. Por eso  nos damos cuenta de que necesitamos completar nuestra forma de hacer en el aula, asomarnos a otras metodologías, rescatar a esos alumnos que  a veces se nos quedan por el camino... 

Mi primer día comienza con una conferencia destinada a conocernos entre los participantes y despejar dudas, en una frase todo el sistema educativo finés se resume en "menos es más", ¿por qué? si lees más abajo lo entenderás. ¿Cómo es Finlandia? - Población aprox. 5.500.000 de habitantes  En un día: - Nacen 167 personas (86 niños y 81 niñas)  - Mueren 139 personas - Se casan 83 parejas y se divorcian 37  - 12 extranjeros reciben nacionalidad finlandesa  - Se crean 91 empresas y se cierran 58  - Se beben 1.1 millones de litros de cerveza Principios de la educación Finlandesa: Docente = Persona  Confianza del entorno en una persona = Bienestar de la persona  Bienestar de la persona = Mejor desempeño  Mejor desempeño = Confianza del entorno en la persona Niño/a = Persona.

Generalmente cuando pensamos en Finlandia, nos viene a la mente el frío y cómo no Papa Noel, pues bien, Finlandia también tiene uno de los mejores sistemas educativos y durante varios años sus alumnos han conseguido los mejores resultados en la prueba PISA. Con todas estas motivaciones  y siguiendo el espíritu de nuestro proyecto, he viajado a Finlandia para conocer las claves de su quehacer docente, así que el 30 de abril emprendí mi viaje rumbo a Helsinki con una maleta llena de preguntas y muchas expectativas. Mi primera gran sorpresa fue encontrarme con otros 20 profesores españoles interesados en conocer la educación en Finlandesa. Después de las presentaciones de rigor y de intentar aprender los nombres de mis compañeros de aventura, tuvo lugar la primera conferencia titulada: "Menos es más", a cargo del profesor José M. Sánchez, investigador de la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid y coordinador de la fundación origami organizadora de la actividad de inm...

Por fin, llegó el día de la Gara . Desde las 9 de la mañana los organizadores y alumnos ayudantes han estado ultimando los preparativos para la Gara que ha comenzado a las 10:30. Han sido casi 300 alumnos divididos en equipos de 4 componentes procedentes de varios institutos. Durante hora y media los chicos han ido resolviendo las 25 cuestiones. Una vez finalizado el tiempo hemos colaborado en la corrección. El acto final ha consistido en la puesta en escena de la obra sobre el Holocausto (que nosotras ya habíamos visto el jueves), el homenaje a una alumna del IIS Federico Caffè, y a dos vecinos del barrio: Álex Zanardi , ganador de tres oros paralímpicos, y Giorgio Calcaterra , tres veces campeón del mundo de maratón. Tras los homenajes ha comenzado la entrega de premios, en la que hemos colaborado. 1º Premio Gara 2º Premio Gara 3º Premio Gara La organización y funcionamiento de esta jornada nos ha parecido genial. ¡Enhorabuena C...

Llegamos a nuestro penúltimo día de trabajo aprendiendo cómo crear vídeos animados similares a los que utiliza Claudio como material de apoyo al método capovolta .  Estos vídeos se crean gracias a una aplicación llamada Muvizu de la empresa SchoolToon . Vittorio Consolo , uno de sus creadores, ha tenido la amabilidad de enseñarnos a realizar vídeos junto a dos grupos de 1º y 2º. Nos ha parecido muy interesante y estamos deseando practicar con esta aplicación en cuanto lleguemos a España. El resto de la mañana lo hemos dedicado a colaborar en las clases de Claudio, preparando la Gara a squadre con dos grupos de 1º y 4º.   Hoy hemos podido dedicar un rato de la tarde a continuar visitando Roma. Rocío Ramón, Ana Melgar y Elia Huertas.

En nuestra 4ª jornada en Roma hemos tenido un día muy intenso. Comenzamos con la visita al Liceo Español Cervantes , un edificio antiguo adosado a nuestra embajada en Roma. Su directora, Eva Lample Marcos, nos ha recibido y enseñado todas las instalaciones con mucha amabilidad. Hemos conocido el funcionamiento de un centro español en el extranjero y las diferencias entre nuestro sistema educativo y el italiano.   Después nos hemos reunido con profesores y alumnos del IIS Federico Caffè para visitar la Real Academia Española en Roma . Es una institución que depende del Ministerio de Asuntos Exteriores, promueve la creatividad artística a todos los niveles (literatura, poesía, pintores...) y organiza exposiciones para mostrar nuestro arte actual. En la actualidad son 24 los artistas becados en Roma, procedentes de España y países iberoamericanos.   Las vistas de Roma desde la Academia   Por la tarde, hemos asistido al ensayo general de la represen...